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运用网络技术改革物理教学模式
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【摘要】文章针对学校信息技术与学科整合的现状，提出更新教学观念，在已有硬件条件（网络技术）的支持下，优化教学模式，把信息技术与课程整合从封闭式的第一阶段推进到开放式的第二阶段。文章介绍了我校教师在这一探索过程中的教学实例，并对这一探索过程作了一些思考。
【关键词】信息技术、课程整合、教学模式
一、背景 2000年，教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：“信息技术与其他学科的整合，要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本变革。”
2001年，在全国各地的校园网建设热潮中，教育部又下达了关于中小学校园网建设的指导意见，指出“校园网在教学过程中合理有效地应用，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。”
2002年苍南中学迁入新校后，硬件设施建设取得了跨越式的发展，实现了多媒体教学设备进入每一间教室，建成了校园网。在校园网建成之后，推进网络环境下的信息技术与各学科教学的整合，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，成为学校教科研的重点。
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