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应用多媒体CAI系统培养学生“创新”能力
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茂名市第一中学 苏建平
“创新”是推动社会发展的不竭动力，没有创新创造，科技不能发展，人类就不可能进步。因此，培养有 “创新”能力的人是当今中国教育的重要课题，而物理教学中培养学生“创新”能力是实施素质教育的重要内容。
一、 学生“创新”能力的基本特征
1、 “创新”能力的核心是创造性的思维和方法
学生智力的核心是思维和方法，其中最具活力的因素是创造性思维和方法，即“创新”能力。人生下来通过社会实践产生了各种思维，包括各种疑问，但儿童是无法解决的，教育的目的就是要让受教育者通过学习，有足够能力解决问题。因此，物理教学既要遵从教育规律，抓住教育的本质特征，又要适合受教育者千差万别的个性特征，保留学生敏感的善想象的“创新”因素，让他们学到为达目的而具备的知识、方法和手段，其基本规律为：
可见，要有知识的重大发现或技术发明，“创新”能力更为重要。
1、 、学生创新能力的基本要素
(1) 有广泛的兴趣，较宽的知识面和较强的技能；
(2) 感知敏锐，有创新意识和创新精神，创造性实践；
(3) 敢于设想，敢于冒险，不怕失败；
(4) 深入的抽象思维能力，严密的逻辑推理能力和独立思考习惯，持之以恒的精神。
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