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探索实验教学方式 培养学生创新意识—初中物理实验教学摭谈
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江苏吴江盛泽第三中学 任美林
摘要：物理实验是物理教学的重要方法和手段，也是学生掌握物理知识最有效、最轻松的学习途径。物理实验教学的基本思想是培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。教师要不断地探索和改进物理实验教学方式，从而推进素质教育，迈向创新教育。
关键词：物理实验；教学方式；创新意识
创新，是人类社会不断向前发展的源泉。只有创新，科技才会突飞猛进，社会才会进步，人类才会不断完善和发展。但是，要有所创新，首先要有创新意识。初中年龄段的学生精力充沛、活泼好动、勇于探索、求知欲和好奇心强,对新事物特别感兴趣。要是让他们观察生动有趣、新颖奇特的物理实验，他们的注意力会高度集中，期待并想象实验结果。而且实验往往会让学生感到出乎意料，顺应了他们“好奇、好动、好玩、好胜”的心理，同时也刺激了他们的感观，激发了他们的学习兴趣和创新意识。从而在不知不觉中就能轻松地学到物理知识。教师在探索实验教学方式和培养学生创新意识方面要下一番功夫。笔者根据自己的教学实践谈些粗浅的看法。
1、积极创造良好的环境和条件，让学生多做实验，做好实验，培养他们的创新意识。
为了能多给学生一些动手的机会，平时应开放实验室，在教师的指导下让学生利用空余时间走进实验室做一做演示实验、学生实验或者是他们自己设计、创新的小实验。多鼓励学生对实验进行创新设计，包括对器材的创新和改进等。还有在准备实验时，仪器不一定要按照教材上规定的去准备，可以多准备一些实验器材让学生自己去选择；或给出一定数量和类别的器材，要求学生充分发挥器材的作用，尽可能地多做几个实验。例如，给出下面一些器材：干电池、学生电源、电键、导线、变阻器、电阻箱、电流表、电压表、灵敏电流计，请学生选用合适的器材，测出未知电阻的阻值和人体的阻值。对于实验方法和步骤可以尽量简略一些，只是提纲式的列出要点，多给学生一点思考的余地和空间。这样不但能培养和提高他们的实验能力，而且还能为培养他们的创新意识创造良好的环境和条件。
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