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物理教学与创新能力的培养
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创新，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济的时代，需要大批高素质的创新人才。提高民族的创新素质，已成为当前我国一项重大而紧迫的任务。中央早已定下“科教兴国”的方略，我们每一个对国家和民族前途与命运负责任的教育工作者，都应该义不容辞地担负起培养创新人才的责任。
《全日制中学物理教学大纲》中明确指出：“在逐步培养和发展学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时，要注意培养学生的创造精神。”因此在中学物理教学中一定要注意培养学生的创新能力，适应当今知识经济的需要和培养创新人才的需要。
创新，就是一种不断地开创，标新立异，不断地打破常规，有所发现，有所发明，有所创造。学生的创新能力不是教师直接所能给予的，而是在适宜的教育教学环境中培养起来的。可见，教育工作者的责任就是要创设适宜学生创新能力健康发展的教育环境，而中学物理的教学途径主要有两个：课堂教学和实验教学。
一、 在课堂教学中培养学生的创新能力
教育是内外因共同作用的创造活动，只有调动学生的积极性，才能充分发挥学生内外因的作用，教育才能取得成功。而创造一个轻松、愉快、和谐、平等的教学气氛，是发挥学生主观能动性的关键，也是激发学生创新的前提。
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