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关于新课程背景下高中物理教学对策的思考
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陕西省教育科学研究所 孙宝英
陕西、北京等地区普通高中到今年为止，已全部使用教育部2002年4月颁布的《普通高级中学物理教学大纲》（简称新大纲）和与其相对应的新教材。新大纲与1990年版的大纲比较，不论是教育理念上，还是在教学目的、教学内容、教学要求等方面都作了重新调整，改写了不适应时代的表述和内容，体现了新一轮基础教育课程改革的精神，为新课程标准的出台打下了良好的基础。从今年开始，教育部考试中心公布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲·理科综合》已将新旧课程版合二为一，不在分新课程版和旧课程版。在高中物理教学中，广大教师应转变教育理念，确立以学生发展为本的现代教育观，从课程整体改革的高度来认识教学内容和要求的变化。
一、领会高中物理新大纲精神
（一）突出创新意识培养是体现课改精神、落实素质教育、开发学生潜能的一项重要举
措。在《国务院关于基础教育改革和发展的决定》中明确提出“重视培养学生的创新精神和实践能力”，学校要成为培养创新精神和创新人才的摇篮，物理教育就责无旁贷的必须从培养21世纪合格人才的角度来考虑问题，注意将单科教学置于整个高中教育之中，置于提高国民素质、增强综合国力的大目标下，为学校总的培养目标的实现做出贡献。
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