|
|
|
|
运用“引、议、讲、验”教学模式优化物理课堂教学
|
|
【初二下物理教学论文】随着我国教育改革的不断深入发展和新课程标准的实施，必将带来课堂教学的巨大变化。当前，为了适应新形势的要求，切实落实素质教育的理念，广大教师正积极探索如何改革课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。近年来，我校根据素质教育的理念和新课程体系的思想，结合学校的实际情况（普通农村中学），运用“引、议、讲、验”教学模式来改革课堂教学。从两年来各学科的研究和实践显示该教学模式教育观念先进，符合当前课程改革的要求，切合农村中学的实际课堂教学，能有效地大面积提高教学质量。该教学模式的实验和推广，显著地优化了常规课堂教学结构，给课堂教学注入了新的活力，在全校师生中产生了很大的反响，并受到珠海市教育学院和珠海市教育局有关专家和领导的充分肯定和重视。
在初中物理课堂教学中，如何运用“引、议、讲、验”教学方法来指导课堂教学，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率和质量，从而实现课堂教学的优质高效呢? 为此，我们物理科组也承担了相应的子课题的研究和实验。从两年来的实践让我们体会到，运用“引、议、讲、验”教学模式来指导常规课堂教学的关键在于：引导——让学生置身学习情境，让学生参与课堂教学。
生本教育的其中一个重要思想就是“在课堂教学中的大多数事情都可以在教师的引导之下，由学生自己来做”。可见，在课堂教学过程中进行“引导”，是教师主导作用的主要表现，教师是否善于引导学生积极参与到课堂活动情境上来，是课堂教学成败的关键。
在初中物理课堂教学中，如何引导学生积极参与到课堂活动情境上来，优化课堂教学呢？下面谈谈我们的体会。
1、引入新课。这是日常课堂教学中最常见而又最重要的一个环节。对于一堂新课来说，新颖独特、富有创意的开场白——引入新课，将会一下子把学生的注意力吸引到课堂学习的情境上来，并能引起学生求知的欲望和激发学习的兴趣，这为下面进一步的学习作好了充分的思想准备。在初中物理课堂教学中，引入新课的方法可以包括：文史启迪、小故事激发、联系生产、生活实际、问题设疑、讨论引入、复习引导、列纲引导、模型引入和实验引入等等。教师根据教学内容和学生认知水平
|
|
|
|
<<<<<全文未完>>>>> 全文字数约2879字
|
要阅读全文请先注册成VIP会员！详情请阅读会员专区！
VIP会员可以阅读全文， 欢迎加入VIP会员专区！ 加入VIP会员步骤如下：
注册用户名→在线购卡
|
|
|
|
广告服务