|
|
|
《电阻》教学创新设计方案
|
| |
教材分析：
本课的主要内容有：电阻的初步知识，影响电阻大小的因素。
重点是：影响电阻大小的因素。
难点是：确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。
课型设计：
小组合作、综合探索式新授课
教学目标设计：
1．知道电阻及其单位，理解影响电阻大小的因素。
2．通过问题情境的创设，引领学生经历形成电阻概念、探究电阻影响因素的过程，培养学生进行想象、猜测的能力，发展学生自主设计、统筹实验步骤，自行概括实验结论的学科研究素养。
3．在探索过程中，让学生体会电阻概念建立的意义，感悟自然界“整体”与“部分”的和谐，尝试“先分析，后综合”的研究方法，体验探索成功的喜悦。
教学器具设计：
演示教具：教材图7-1演示器材一套（增加小灯泡）。教材图7-5演示器材一套（换用投影电表）。
学生分组实验器具：1.5v电池（1节）；电流表（1只）；导线若干；待研究导体4根，规格如下：
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
①
镍铬
10
0．16
②
镍铬
20
0．16
③
康铜
10
0．16
④
康铜
20
0．16
教学程序设计：
一．演示实验 引入新课
演示图7-1实验，当用镍铬合金线替换电路中的铜导线后，灯泡亮度明显变暗。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心