|
|
|
“超纲擦边”题解法初探
|
| |
为了降低中学物理的难度，切合中学生的实际情况，现行《中学物理教学大纲》和《考试说明》中，对许多知识点作了限定性说明，对知识的深度和广度加以限制
，这些限定性说明是判断知识内容是否“超纲”的一把“尺子”。在各种资料乃至高考试题中，常会出现一些“超纲擦边”题，它们既可用大纲以外知识直接求解，也可通过转换而用大纲要求的知识来求解。这些题是否超纲，各持已见，看法不一，其解法也值得探讨。本文通过几例分析，略谈将“超纲擦边”题转换成用大纲内知识求解的方法，以抛砖引玉，恭请同行指教。
一、巧选规律，变纲外为纲内
有些习题，用某规律求解时可能涉及超纲问题，如1993年高考试题中的第31题，是平板车和物块的连接体问题，《考试说明》中限定“用牛顿定律处理连接体问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况”。若用运动学和动力学的方法求解，因物块在脱离平板车前，两者的加速度不同而有超纲嫌疑，若改用动量定理和动能定理，结合运动学有关知识求解（解法略），则可避开超纲问题，变纲外知识为纲内知识，同时还可以多侧面分析同一物理过程，有利于培养学生全面分析问题的能力。
例1、如图1，劲度系数为k的轻质弹簧一端固定在墙上，另一端和质量为m的容器连接，容器放在光滑水平的地面上，当容器位于o点时弹簧为自然长度，在o点正上方有一滴管，容器每通过o点一次，就有质量为m的一个液滴落入
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心