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影响物理试题难度的若干因素
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试题的难度是指试题对考生知识和能力水平的适合程度的指标，是评价试题质量的重要指标。试题的难度被定义为：该题考生所得的平均分与此题总分的比值。根据这一定义，试题难度值越大，表示该题越容易。不同类型的考试，需要不同难度的试题，试题难度的大小不仅直接影响该题的区分度，而且也会对整份试卷的效度和信度产生影响。所以，根据命题者的需要，有效地控制试题的难度，对于任一项命题工作来说，都是十分重要的。本文试对影响物理试题难度的因素进行探索，以期为有效控制物理试题的难度提供依据。
一、学习水平的层次性
教学目标体系（认知领域）中通常把学生的学习水平从低到高划分为若干个不同的层次。例如，布卢姆的教育目标体系（认知领域）中把学习水平分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。一般而言，试题涉及的学习层次越高，试题越难。如：
例1 第一个精确测出大气压数值的科学家是
（ ）
a.牛顿 b.托里拆利
c.帕斯卡 d.伽利略
例2 一块冰内含有某种不溶于水的物体，放入盛有0°c水的量筒中，正好悬浮。此时量筒水面升高了4.6厘米。当冰完全熔化后，水面又下降了0.44厘米。如果量筒内的横截面积50厘米2，冰的密度为0.9×103千克/米3，那么该物体的密度为_________。
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