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高考物理探索性试题的解题策略
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近几年来,探索性试题成为高考物理的新题型，以综合性强、能力要求具体、格调高雅不俗而令同行拍岸叫绝，充分体现了“出活题考能力”的命题指导思想和全面考核物理学科素质的改革方向。从物理条件和探求对象之间的关系看，探索性试题的类型有以下三种方式：
— 。在给定条件下，对可能性结果的探索
此类问题中给出一定的条件，由条件出发，要求符合题意的所有可能的结论。而题目的问题可能是找出结论的全部，也可能是要求几个特殊值。求解此类问题的一般思路是：已知条件—→推理分析—→演绎结论。
例1．（99年高考9题）如图1，细杆的一端与一小球相连，可绕过o点的水平轴自由转动。现给小球一初速度，使它作圆周运动，图中a、b分别表示小球轨道的最低点和最高点，则杆对球的作用力可能是
a．a处为拉力，b处为拉力。
b．a处为拉力，b处为推力。
c．a处为推力，b处为拉力。
d．a处为推力，b处为推力。
解析：只要小球在最低点时的初速度 vo≥
2√gl，（l为轻杆的长度），小球就可以在竖直平面内做圆周运动。
在最低点，由牛顿第二定律：t-mg=mvo2/l知，杆对球的作用一定是拉力。
但在最高点，杆对球的作用是拉力还是推力，完全取决于小球在最高点的速度大小，在最高点的速度v=√gl时，球与杆无任何作用；ⅴ>√gl时，杆对球是拉力；ⅴ<√gl时，杆对球是推力。因为题目中没有限定速度的大小，因此以上三种可能性均有。故应选[ab]。在本题中还应注意轻杆与细线的区别。
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