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在化学教育中培养学生的创新能力
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“全面深入地强化国民的创造意识，发展民族的创新精神，激发学生的创造性潜能，培养杰出的创新型人才”，是学校教育的奋斗目标。化学创新能力是根据化学学科特点，进行化学创新活动，获得创新成果的能力，是一般创新能力在化学研究和化学学习领域中的特殊表现。那么如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？本文抛砖引玉，以求高士斧正。
一、 培养学生创新意识
心理学家曾做过这样一个试验：把一个跳蚤放在一个瓶子里，给它罩上一个透明的玻璃板，它一跳就撞回来了，一跳又撞回来了。跳来跳去形成了条件反射，当再把玻璃板拿开时，这个跳蚤再也跳不出这个瓶子了。试验告诉我们一个真理：在培养学生的时候，千万不要限制了学生的才能。在化学教育中要培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特个性，并给予学生充分发挥个性的自由。其次，教师在尊重学生的基础上发挥主要作用，指导学生学习，体察学生需要，促使学生积极思维，而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。再次，积极、主动、平等地参与教学活动，全面感觉学生的兴奋点，闪光点，激发学生的参与欲望，营造勇于创新的氛围，才能使学生有所发现，有所创新，为学生创新意识的培养提供智力支持。另外，还应从学生的认知水平出发，树立教育观念，帮助学生多角度、多层次认识事物，分析问题，激发学生进取欲望，为其创新意识的培养奠定基础。站在时代高度及时向学生传递各种先进信息，使学生的一言一行、一举一动都充满时代气息，都能体现跨世纪学生的风貌，使学生在传统活动中有所创新，有所收效。要有计划、有目的地安排各项活动，使各项活动既有区别又有一定内在联系，为学生的不断创新提供科学的思维方式。不断巩固和发展学生的创新意识。
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