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2003年化学高考展望及备考思路
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《理科综合》考试方式在天津已经步入第三个年头，我们在总结前两年考试经验的基础上，联系今年的具体情况有如下的体会。
一、2003年高考化学的展望：
我们认为只有正确领会命题思想，深入研究命题的思路和方法，才能构建有
效的考前复习策略。国家考试中心副主任马全科2002年12月上旬在九江高考报告会上的讲话可以作为今年高考命题思想的重要依据：摘要如下：
①基础知识是能力的基础；②遵循教学大纲，但应用和选材不拘泥于大纲；③测量基本知识、基本技能的掌握程度；④取材更加注重与社会实践的联系；⑤综合能力测试不能理解为综合科目测试；⑥试卷长度将缩短；题目由浅人深，循序渐进；难度系数主观上将有所下降，但必须保持固有的选拔功能和区分度，系数主观控制在0．55～0.60之间；⑦综合能力考试不能降低单学科的地位和作用。
理科综合能力测试命题指导思想是，以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。应该多注意以下是问题：①多以现实生活中的有关理论和实际立意命题，力求比较全面和真实地模拟现实。②试题的构造引导考生注重对事物整体结构、功能和作用的认识，以及对事物发展变化过程的分析理解。③所涉及的有关知识以多样性、复杂性和综合性的特征呈现出来，运用多学科知识，而不是单一学科的知识来分析解决问题。④综合测试内容以学科内综合为主，跨学科综合为辅。⑤试题设置时，要入题容易，逐步深入，以体现选拔考生的区分度。⑥试题内容将体现时代性、开放性，强调理论联系实际，学以致用。⑦综合能力测试强调能力和方法的综合，而不是知识交叉的综合，以利于创新精神和实践能力的培养。
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