|
|
|
对高一化学新教材使用的思考
|
| |
随着教育改革的深入发展，面对知识经济的挑战，推进素质教育、培养创新精神与实践能力，江苏省试行高考“3+X”综合科目方案，这对化学教学提出了更高的要求。
2000年初中学生中考后升入高中学习，高一使用新教材《化学（试验修订本·必修）》第一册，新教材结构体系发生了变化，其内容新颖，图文并茂，语言生动，深入浅出，可读性强，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，给人以面目全新的感觉。由于高一化学周课时的相对减少（每周2节），许多学生在进入了高一后，对化学的学习产生了“不适应症”，出现了学习化学困难的现象，特别是对第一章内容“化学反应及其能量变化”的学习和期中考试的不尽人意，产生悲观失落情绪，对高中化学的学习信心不足，给高中教学带来了难度。从化学教材看，近几年为减轻学生的负担，不断调整教学内容和教学要求，江苏省使用了省编化学教材，初、高中化学教材又有其相对的独立性，难免存在脱节的现象，从能力要求看，初、高中属于两上不同的学习阶段，初中侧重形象思维，高中则主要为逻辑思维。教师如何遵循教学规律，使学生学好高中化学，把握使用好高中新教材，笔者谈几点粗浅的认识。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心