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对计算机辅助化学教学的认识

【有机化学实验论文】摘要: 要想进行课堂教学改革,大力推行素质教育,培养具有创新精神的全面发展的人才也离不开计算机,计算机辅助课堂教学应是现阶段进行课堂教学改革的上佳教学手段之一。本文讨论了计算机辅助教学在绪论课、突破课堂教学难点、实验教学、增加课堂教学密度的应用。
关键字: 计算机 辅助 化学教学
现在人们正以突飞猛进的速度进入信息时代,计算机已成为这个时代的标志,现在每种事物的进步都与计算机有着或多或少的联系。我们要想进行课堂教学改革,大力推行素质教育,培养具有创新精神的全面发展的人才也离不开计算机。而现阶段要想进行课堂教学改革,我个人认为应认识到:课堂教学仍是实施素质教育的渠道,现阶段摆脱作为学校教学活动中主要形式的课堂来谈教改是不现实的,因此用计算机辅助课堂教学应是现阶段进行课堂教学改革的上佳教学手段之一。
应用计算机辅助教学能激发学生学习兴趣,“兴趣是最好的老师”,可见学生学习兴趣是影响教学质量的重要因素,学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而“多媒体”的合理运用能使这些因素兴趣得到优化,更好地激发学生学习兴趣。学生对计算机辅助教学的全新教学方式、个人教学风格等就能产生浓厚的学习兴趣。因此,计算机辅助教学的发展趋势,也顺应了现代化教学的两个基本趋势,即强调教学的主体性,又强调充分发展学生的个性,全面提高学生的整体素质。
那么计算机在教学中具体有那些应用呢? 
一、应用计算机辅助教学 在绪论课中的应用
无论是无机化学或有机化学等基础化学课程的绪论课,一般都要介绍学科研究对象、学科发展简史、学科特点、物质分类、学习方法及本学科在国民经济中的地位和作用。其教学目的,不仅应使学生对本学科有一个大致了解,而且要激发起学生浓厚的学习兴趣。众所周知,学生的学习动机,尤其是内部动机,是学习自觉性的强大动力。学习自觉性强的学生,对学习和工作富有事业心和社会责任感。这表现在他们具有克服学习过程中遇到的各种困难,力求尽善尽美地把事情做好的品质。有了正确的学习动机,即使对这门学科原先不感兴趣的同学,也会因认识到掌握
 
 
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