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实验教学中培养和发展学生实践能力的策略
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创新是当前教育改革的主题，培养学生的创新精神，提高他们的创新能力，成为每一个教育工作者共同追求的目标。创新来源于实践，是实践活动的结晶。具有较强的实践能力，则是创新得以顺利进行的保证。
化学是一门以实验为基础的科学，化学概念的形成、反应规律的得出，都离不开实验，而实验的过程正是大脑与感官、科学思维与实验技能有机结合的实践过程。显然实验教学是培养和发展学生实践能力的理想途径。
一、做好演示实验，培养学生参与实践的兴趣
爱因斯坦说过：“教师要适应求知的要求，培养他们的思考力，使他们带着浓厚的兴趣，兴致勃勃地去探索自然的奥秘。”兴趣是从事一切活动的原动力。因此，教师在实验教学中，重视演示实验的示范性，借助实验独特的魅力，激发学生参与实践的兴趣。
1、用实验导学，激发学生“学”的兴趣。如在《反应热》的教学中，用“铝跟盐酸的反应”和“氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应”实验作引导，借助鲜明、生动、形象的实验现象，将物质间相互作用过程中内部的能量变化直观地展示在学生面前，会强烈地激起学生的情感投入，有效地提高学生学习的兴趣。
2、用实验激疑，激发学生“思”的投入。如在《盐类水解》教学时，组织复习弱电解质电离的知识后，演示盐类水解实验，引发学生的认知冲突，调动学生主动参与探究的欲望，提高学生“思”的积极性。
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