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以人文思想进行化学教学，引起文科学生兴趣
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教过文科班的老师都会有这样的体会，就是文科班的理科课难上，第一是由于学生不重视，第二是由于学生没兴趣。今年我担任学校里面三个文科班的教学任务，其中还有一个是艺术班，作为普通中学的文科班，一开始就感觉到了很大的压力。如何引起学生兴趣，使他们能够重视，从而加强学习、通过会考成了我在教学中考虑最多的问题。
经过一些尝试之后，我在想，如果不能通过化学培养起他们更大的兴趣，那么我可不可以“投其所好”呢？用他们喜欢的方式上课，用他们喜欢的语言交流，在课堂内外都尽可能地给学生以人性化的关怀，让我们的学生感受和接受到的不仅仅是化学这一门课，而且还有很丰富的人文色彩——这也许是我们从教书匠变成教育者的最大的转变吧！
首先，我觉得教育的成功往往不仅仅取决于教育者有多少理论，知识多么渊博，而更大程度上决定于教师在以怎样的情感影响着学生。一个学习者的成功与否也很大程度上决定于他是不是有学习的热情、激情和兴趣。实际上，充满情感的教育不仅使学生感到轻松，教师自己也会从中体会到莫大的愉快。比如，在面临会考时，我们可以用他们喜欢的、能接受的方法给他们提个醒儿，在思想上引起足够的重视。
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