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使用高一新教材的一些体会
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与现行高中教材相比，高一新教材在编排体系和内容方面，都有了较多的变化。新教材密切联系社会、生活、生产和科学技术，语言生动活泼，比喻直观通俗，使教材具有启发性，增设了许多插图、阅读材料、选学内容、家庭小实验、实验设计及研究性课题，新颖美观，能吸引学生自觉地阅读教材。在激发学生的求知欲，培养学生学习的主动性和创造性，科学素养和实践能力，陶冶学生的情操，及对学生进行爱国主义教育等方面都有很大的帮助。下面谈谈使用教材的一些体会：
一、 新教材精心的绪言设置，需极力调动学化学的积极性
北大徐教授曾在一篇文章提到:21世纪是信息学、合成化学和生命科学共同繁荣的世纪，文中倡议“树立化学的美好形象，鼓舞和吸引优秀学生来投报化学专业”，随着近几年高考制度改革对化学的影响，作为一名化学教师才真诚的感受到责任之重大。教育要面向“现代化”，更要面向“未来”，现代教育改革在某种程度上要求有目的地培育“未来型”人才，培养人性、社会性,以及作为中国人而生存于国际社会的意识。千里之行始于足下，如何把握高中化学第一课？这对树立化学的美好形象，鼓舞和吸引学生，起着举足轻重的作用，以前高中教材是没有绪言的，高一新教材设计绪言，从一开始就以一个较高的位置和视角，以社会为背景，为学生打开一扇窗，让学生以较为开阔的视野从更深更广的层面上来了解化学的作用和意义，使学生重视学好化学知识，从站在社会的发展、人类的进步这个大角度上来看待化学，初步认识化学是人类进步的关键。从而明确在高中学习化学的必要性，使命感，进一步调动学生学习化学的积极性。因此“绪言课”的精心设计和教师人格魅力的展示对指导学生学好化学起着重要作用。
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