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从调查问卷看化学教学应注意的几个问题
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河北石家庄河北师范大学附属中学 田玉 霍中华 陈立红 王昕
摘要：我们课题组在调查了我校高一年级的三个奥班（尖子班）、五个理科班、两个文科班共472名学生，对化学学科的学习情况之后，从学生对化学学科的兴趣问题，学生学习化学的方法，教师的教学方法等方面，进行了分析，提出了在化学教学中应该注意的几点意见。
关键词：思维能力、兴趣、学习方法、教学方法
我们课题小组为了研究高中学生思维能力的培养，从学生学习化学的兴趣、学习方法、教学方法及师生关系等方面在我校高一年级的三个奥班（尖子班）、五个理科班、两个文科班共472名同学中进行了调查。尽管，调查范围比较窄，人数也不多。但对我校的化学教学提供了参考意见，其他同行也可以借鉴。
一、对化学学科的兴趣问题
我们都知道，兴趣是一个人学习的重要动力。在调查之前，我们曾经认为，文科班的学生是因为不喜欢学习化学才选择了文科。可能会出现大部分不喜欢化学课的情况。调查结果是文科的学生有大半还是比较喜欢化学课的，比较喜欢和很喜欢学习化学的占了60%。但是，很喜欢化学的学生只占了极少数，只有9. 5%。奥班及理科班则有更多的喜欢和比较喜欢化学课的学生，占了大约95%，只是奥班比理科班有更多很喜欢化学课的学生。众所周知：喜欢探求未知，是人们的一种共同心理。毫无疑问，在刚开始学习化学时，学生都会对它感兴趣的。高中一年级是学习化学知识的第二年，出现了对化学学习不感兴趣的现象，只能说是在学习过程中将兴趣逐步失去了。所以，在教学过程中，如何使学生对化学学习始终保持着浓厚的学习兴趣，是化学教学应该探讨的一个问题。这个问题，对于刚入门的初三化学教学来说，重点是培养学生的学习化学兴趣。而对于高中化学教学来说则更多的是应该保持和提高学生的学习化学兴趣。否则，就会像文科班的学生一样，有一部分学生的学习兴趣减弱，进而失去学习信心。
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