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给高中学生自主学习的空间
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福建省漳平市第二中学 张利全
拜读张一山先生的文章《亚学习引发高中校园最大伤心事》（《人民网》2004年11月2日）后，对于张一山先生从心理学的层面上阐释高中学生学习存在的亚学习状态现象，我深表敬佩，对当前高中学生的亚学习状态现象也就有了更深层次的认知。对如何摆脱高中学生的亚学习状态也谈一点看法：
高中学习的特点是：时间短、容量大、节奏快，目标性极为明确的学习。一些学校片面追求升学率，把学生的时间和精力都集中到题海中来，为培养“考试机器”。实行“填鸭式”教学，把人当成了器物，应试教学把学生当成了奴隶，把学生限制在教室，如同“圈养”动物一般，而且“圈养”的形式和范围有扩大之势。没有课外活动时间、没有周六、周日，没有假期；有的只是做不完的练习、算不完的分数、应付不尽的考试、开不完的质量分析会，成绩排名，还有来自家长、社会的沉得像山一样的种种压力。整天的题海战术和对待敌人式的态度，使得学生精神和体力上都疲惫不堪，心力交瘁，在这样状态下，正处于青春期的高中生能不厌学吗？能不出现无效学习行为？
教育有其本来的规律，以上种种，人们不辞辛劳的行为，可谓用心良苦。也许，他们天真地以为，只要以自己培养孩子的教育模式，一以贯之地进行下去，孩子们终能成就大业。这是一种急功近利的行为。可是别忘记我们教育的对象是活生生的人，而不是机器。世界上很多事情可以由别人代替，可唯独“学习”二字，别人是无法代替的，只有学生自己愿学、能学、想学、会学、且“持之以垣地学”，也就是能“自主学习”才能从根本上摆脱亚学习状态，提高学习效率。所以我们应该还给学生自主学习的空间。
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