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晶体结构的学习和探究
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在学习晶体结构时，我们在老师的指导下进行了一些很有意义的学习与探究活动。我们觉得这种主动学习与探究的方法对培养学生能力，提高学生素质是很有益处的。所以我们将这一过程写下来，给大家分享。
一、学了知识就应用
老师用多种方法讲解了教材中nacl晶体的密度计算问题。题目为：图中（1995年人教版高一化学第157页图5-9）nacl晶体结构向三维空间延伸得到完美晶体。最近的na+与cl-核间距离为a×10-8cm，求晶体密度?
我们最感兴趣的是用分摊法求解：
图1 ｎａｃｌ晶体
截取一个1/8大的小立方体如图1，因各顶点上的na+或cl-为8个小立方体共用，故小立方体占1/2个na+，1/2个cl-，即占1/2na+—cl-离子对。
立方体体积为：v=（a×10-8）3cm3
故密度：
ρ=（（1/2）个×58.5g·mol-1÷6.02×1023个·mol-1）/（a3×10-24cm3）
=（48.6/a3）g·cm-3
课后我们跃跃欲试：是否能类似地求出教材中所用的cscl、干冰、金刚石、石墨晶体的密度呢?根据老师提供的cscl、co2晶体图中小立方体边长a 的具体数据，我们按类似的方法很快求出了cscl、干冰的密度。
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