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化学实验改革与学生素质培养
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化学的感性认识主要靠化学实验提供，所以说，重视化学实验是素质教育的重要标志。不断深化实验改革，尤其从化学实验方法，实验仪器装置的改进，创新角度加强化学实验教学，是实施素质教育的有效途径。
一、创设化学实验美，激发学生学习兴趣
化学实验美是化学美育的主要内容，对学习和研究化学有巨大动力作用， 化学实验改革应加强实验美的创设，才能更充分地调动学生的学习积极性，引起浓厚的认识 兴趣。
化学实验教学不仅要向学生展示化学仪器美，化学物质美，重要的是在实验操作美，实验 装置的和谐美和实验现象美上狠下功夫，力求装置简单美观，操作简便安全，现象明显精彩
。例如向ｃｕｓｏ４溶液中滴加较浓的烧碱溶液，产生的絮状沉淀恰似蓝色的钟乳石， 使人惊奇万分；把喷泉装置上的胶头滴管取掉，而喷水导管口插一根细铁钉则产生花朵般的
喷泉，令人赏心悦目；在两个平底烧瓶里注入等量的稀盐酸，将分别装有适量纯碱和小苏打 粉末的两个气球扎在烧瓶口部，演示时将气球里的粉末同时抖入烧瓶里，彩色气球就像两
朵先后盛开的马蹄莲花，美丽动人。
化学实验教学是创造化学美的源泉。经常让学生在实验教学过程中欣赏感受化学美，就会 消除对化学的误解，激发探索化学的浓厚兴趣，产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上等积极
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