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在原电池原理教学中培养和发展学生的思维和能力
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当前中学教育任务是“培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神”的人才。实事求是、独立思考、勇于创造是创造力的核心，是智力因素和非智力因素协同作用的综合能力。在教学过程中要培养和发展学生创造力，就必须注意进行创造性思维和能力的培养。
创造性思维和能力的培养。要改变旧的传统式注入法教学，要打开学生的眼界，发挥学生独立思考和创新精神，即鼓励学生提出自己的想法，引导学生从不同角度不同方面进行探索。为此教师要运用积极启发式进行教学，并在课堂上根据不同课型及特点让学生充分动脑、动口、动手，积极主动地去探索知识，从中学会学习方法、思考方法和工作方法，逐步培养成开拓型创造性的人才。
在化学课教学中要充分运用化学实验这个有利因素，进行积极启发式教学，根据教材特点可以改变某些验证性实验为探索性实验，让学生动手操作，从实验现象上分析探讨，然后归纳总结出反应的实质和规律。几年实践证明:这样不仅大大激发学生学习兴趣和积极性。而且对培养和发展学生各项能力有极大推动作用。
我在高二年级“原电池原理”教学中注意了通过学生实验进行积极启发式教学，加强了创造性思维的培养和训练，比较注意发挥学生的主体作用。这一课时的教学方法是学生进行探索性实验，观察和分析实验现象，全班研究讨论，在教师指导下总结本质和规律，最后读书和练习。
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