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中学生化学学习困难的成因及其对策研究
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摘要：化学是中学的一门必修课程，而部分学生对化学的学习感到非常困难。笔者通过调查和教学实践。主要从两方面探求中学生化学学习困难的成因。一是学生的学习心理方面，二是学习方法方面。根据调查结果；分析其中所反映的突出问题，寻找解决问题的有效途径，在对策研究上把教师的“教”与学生的“学”有机地结合在一起，通过教学实践，大面积提高教学质量。
一、调查
1、调查目的及方法
中学阶段，在化学学习上有困难的学生占有相当比例。为了准确地了解学习困难的症结所在及找到切实可行的对策，我作了化学学习有关情况的调查。调查采用问卷式调查，主要围绕学习心理和学习方法等方面内容，设计若干细目供学习依本人实际情况或认识进行选择。调查对象是本校高一级学生，问卷结果经整理、统计和归纳，列表如下：
2、调查结果 表一 学习心理方面。
所 主要占百 表现性别 分数 动机不明确 态度不端正 信心不足 缺乏兴趣
男 9 11 22 24
女 4 8 26 28
合 13 19 48 52
表二 学习方法方面
所 主要占百 表现性别 分数 不预习或不会预习 课上听讲 不复习或不会复习
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