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新编教材特点及其使用原则
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（江苏省盐城市时杨中学 224035 ）
摘 要：生物新编教材（必修）我省使用已近一个半学期。作者在对新编教材的学习、使用、研究的基础之上，概括总结了新编教材所具有的特点。以及在使用新编教材的过程中又应如何把握其特点，并且提出了宏观上应该遵循的原则。
关键词：新编教材，特点，使用原则
新编全日制普通高级中学生物教材（必修），我省使用已一个半学期，现将对新编教材的学习体会、教学收获提出，与专家、同行共同研讨。
一、 新编生物教材的特点
1、 思想明确，科学选材，层次清晰，结构合理
新编教材遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育方针，以全面推进素质教育为宗旨，按照高中生物教学大纲的规定要求，科学选取知识材料。知识层次（知道、识记、理解、应用）清晰，知识结构安排合理，教学要求明确，重点突出，难点分散。在教学大纲中规定为掌握或学会的基本概念、基本理论和基本技能，大多都作为教材的重点，并且通过彩图、表格、图解、实验等形式加以突出。做到教者心中有数，学者层次分明。
2、体现“三大块”的结合,暗示高中生物教学模式
高中生物教学应当是必学、选学和课外活动的有机的结合。新编教材除了满足课堂教学（必学）之外，还编入了选学内容（教材明确标出的“选学”、“选做”及正文中以小字号编排的内容），这既丰富了教学内容，又使所学知识具有系统性。“旁栏思考题”启发学生思考，是对知识的深入理解和应用。具有知识性和趣味性的“小资料”、“课外读”的编入，不但拓宽知识范围，又有助于知识的掌握。“演示实验”、“课外生物科技活动”、“实习”、“研究性课题”、“参观”等栏目的设置，开阔了学生视野，培养了学生能力，提高了学生的学习兴趣。这样，教师就能够明确高中生物教学目标，准确把握高中生物教学方向了。
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