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浅谈21世纪对生物学教师素质的要求
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社会的发展,需要教育的支持,教育的发展以教师为本。21世纪的到来,对所有的教师提出了更高的要求。而作为生物学教师来说,要适应21世纪的需要,究竟需要怎样的素质?本文谈谈笔者的认识。
高尚的师德
教师的工作是一个育人的工作,这个性质是千古不变的,生物教师自归其属。在育人工作中,教师是学生的楷模,教师自身的形象会对学生产生潜移默化的影响。因此,高尚的师德不仅有利于提高教育教学质量,其本身也是一种能对学生起到教育作用的教育资源。师德是教师职业理想的表现,它是教师献身于教育事业的根本动力。
教师要真正做好自己的本职工作,在心理上要有强烈而持久的“教育动机”,并在实际工作过程中表现出强烈的事业心、责任感和高昂的工作积极性。“教育动机”并不是与生俱来的,而是在后天的学习和具体的教育教学过程中逐步形成和发展起来的。事业心、责任感和高昂的工作积极性是教师“教育动机”这个内部心理因素的外在表现。我国著名心理学家林崇德教授将这种事业心、责任感和工作积极性称之为“教师的职业理想”。这也是我们所说的师德。
教师的职业理想的核心成分是“对学生的爱”,在一定程度上讲,热爱学生就是热爱教育事业。因此,高尚的师德的培养,主要是让教师产生热爱学生的情感,树立“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的理念。新世纪,网络技术的发展和成熟,使教育技术必须向多媒体网络化发展,这更要求我们的教师,不被网上各种“自由化”思潮所影响,不被各种精神垃圾所污染,自觉修身养性,以身立教,以德服人。
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