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寓教于趣全面培养学生素质
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如何通过传授知识,开发智力,发展潜能,将学生培养成具有创新精神和创造能力的高素质人才,是我们每位教师都在认真思索的问题。兴趣爱好是发展创造才能的基础,也是打开成才之门的金钥匙。
根据初中学生好奇心强,求知欲旺,思维活跃之特点,课堂上应注意教学的趣味性,以激起学生对学习的浓厚兴趣及求知欲,从而积极参与教学活动各环节,有利于培养学生的思维能力与创新意识。那么在生物教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?
加强目的教育,培养学习动机
欲培养学生的创造思维能力,首先必须培养起学生的学习动机。这就要求教师应经常关心国内、外生物学发展动态,在课堂中经常介绍生物学发展史、重大科技成就、杰出人物的事迹。这既能激发学生的兴趣,又能培养学生的学习动机。
例如,我在绪论课上介绍李时珍花费30年心血研究中草药,终于写成了闻名世界的《本草纲目》;达尔文历经5年环球航海考察,再用23年时间写出了《物种起源》,奠定了生物进化的理论基础;我国杂交水稻专家袁隆平,把科研摆在田头,几十年如一日,创造了水稻增产的奇迹。我又联系英国“多莉”羊的诞生,介绍克隆技术将对人类产生的重大影响,使学生认识到生物学与人类社会发展密切相关,生物学在现代建设和生活中的重要地位。同时指出当前生物科学中尚未攻克的难关,从而使学生把自己的学习与祖国的建设大业以及世界的科技发展紧密联系起来,树立起远大的理想,形成积极的学习动机。
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