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普通高中生物教材面向现代化问题初探
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以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，编好新的一轮普通高中教材，已经成为大家的共识。三个面向的核心是面向现代化。如何才能使普通高中生物教材符合面向现代化的要求呢？笔者认为至少要做好两个方面的研究：一是研究现代生物学的特点；二是研究一个走向现代化的国家对高中阶段生物学科教育的客观要求。
一、根据现代生物学的特点，使教材做到面向现代化
生物学是一门既古老又年轻的科学。直到19世纪，学术界才首次提出“生物学”(biology)这一名词，生物学家才“乐意抛开纯粹收集资料和描述事实的传统，转而通过观察和实验研究动植物的活动状态。”[1]继19世纪出现被恩格斯誉为该世纪科学三大发现之二的细胞学说和达尔文生物进化论之后，生物学在20世纪的发展更是日新月异。特别是本世纪50年代watson和crick提出dna双螺旋模型之后，分子生物学的研究正在引起生物科学乃至整个自然科学领域的一场革命，这场革命不仅将改变整个自然科学的面貌，而且会改变人们的思想观念、生产方式和生活方式。
概括起来，现代生物学大致有以下几个特点：1.高度重视观察和实验。2.分子生物学已经成为生物学的带头分支学科，几乎所有生物学问题最终都能在分子水平上加以研究。3.生物学与其他有关科学发生高度的双向渗透和综合。4.高度重视生态学的研究。5.现代物理和化学技术在生物学研究中广泛应用，同时也使生物技术(biotechnology)成为高科技的重要组成部分。
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