|
|
|
挖掘生物新教材中的德育素材 渗透德育教育
|
| |
江苏省金坛市第一中学 吕华
德育教育是学科教学的一个重要组成部分，学科教学中渗透德育教育是提高学生思想道德品质的主渠道。发挥学科教学的特点，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是学科教学责无旁贷的义务和责任。如何体现学科教学的作用是值得探究的，下面就挖掘生物新教材中的德育素材渗透德育教育谈谈个人的体会。
1、挖掘新教材的德育素材，渗透爱国主义教育。
爱国主义是每一个公民应有的基本素质，培养学生的爱国主义是学科教学的重要环节，人教社《全日制普通高级中学教科书（试验修订本 必修）生物》教材中有关爱国主义的德育素材丰富，若能充分利用则可以激发学生的爱国主义热情。
1、1 利用小资料开展爱国主义教育。新教材的第一册中有小资料28处，其中多处涉及我国古今生物科学的成就，这些成就就是一份爱国主义的好素材，充分利用起来有利于学生增强爱国信心，立志为国争光的决心。如，“我国古代在生物学方面的光辉成就”的小资料，体现了古代劳动人民的智慧结晶，激发学生学习热情；再如，小资料“我国在分子生物学研究方面取得了举世瞩目的成就”，展现了当代科学家的智慧及为世界科学所做出的贡献，进一步激励学生的热爱祖国、热爱科学。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心