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生物科素质教育课堂教学基本要求和评估标准
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教学是学校的中心工作，课堂教学是基本的教学形式。为了贯彻全教会工作精神，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面提高教学质量，深化我市的教育改革，要求我们首先努力抓好课堂教学主渠道的改革，以切实落实素质教育。为此，制定以素质教育为主题的生物科课堂教学基本要求如下：
做好课堂教学的必要准备
（1）备课时既备教材、备大纲、又要备学生；既备学法又要备教法。
（2）教案撰写要有提高中、下层次学生的计划。每节课教案“教学目标”栏内，四大素质培养目标齐备，目标明确、具体。
（3）备齐必要的教具（实物、标本、照片、图表、仪器、实验材料等。）
2.科学地选择教学方法
（1）要根据具体地教学内容、教学对象，选择和运用教法，教法灵活。
（2）要做到因材施教。教师要对不同的学生，提出不同的教学要求，采取不同的教学方法。教学中应多采用启发式、讨论、自学等方法。
3.合理使用现代化教学手段
要熟练使用本学科常见的教具，会使用投影仪、幻灯机、录像机、语音设备、电脑等电教仪器进行教学，合理使用现代化教学手段。要准确熟练地完成实验与演示。教学中有创新，能改进和补充教学实验。
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