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农村初中生物新课程资源的开发与运用研究
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一、课题界定
1、本课题的“新课程资源”指向支持新课程生物（实验教材）教与学的物化资源, 主要包括可以用来校际交流与共享的案例、课件和其它学习资源。
2、在新课程理念的指导下，本课题将运用现代教育思想和教育理论，以培养学生的科学素养和人文精神（尤其是实践能力和创新精神）为宗旨，以支持教学方式的转变、提高教育教学效率为重点，研制、开发学科课程资源并搭建区域生物教育资源平台等，为我市学科课程改革提供优秀教学案例和教学资源库建设的范例。
3、本课题以学科教研协作区为基本研究单位，通过资源共享、优势互补、开发与运用并举等策略，改善和提高全市生物教学的资源状况，研究生物学科课改中出现的与资源相关的新问题，确保学科课改工作的顺利实施。
二、课题研究背景
1、社会背景：随着新一轮课改的全面展开，教育理念的全面更新，教育资源的内涵和外延都发生了很大变化，新课程呼唤与之相匹配的课程资源。表现在：
（1）教育要面向社会。当今社会正发生着深刻的变化，社会发展的日新月异，对未来劳动者的素质提出了更高的要求，这必然要求作为学校教育改变传统教学模式，从封闭式向开放式转变，充分开发和广泛吸纳社会有价值的教育资源，以培养创新型、能力型的人才，既教育的素材有相当部分必须来源于社会，教育要关注社区、家庭，并取得他们的支持；同时，教育最终要解决社会中的相关问题。同时，利用社会资源进行学习也是培养学生终身学习的需要。
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