|
|
|
发挥环境优势 扬起探究风帆
|
| |
作为教育部基础课程改革研究中心实验基地的南京师大附属实验学校，座落在南京东郊紫金山麓风景优美的亚东新城区。学校不仅在现代化教室中全部配备了一流的多媒体教学设施，而且校园内外美丽的自然环境令人心旷神怡，校园内春天的樱花、玉兰满树绽放，似雄鹰展翅欲飞；夏日的继木、紫薇红花点点，缀满了枝头；秋天的月季、桂花香气袭人；冬日的海棠、腊梅暗香浮动。一片片碧绿的草坪四季如春，主干道两侧挺拔的松柏，高大的香樟，像似期盼着同学们早日成材，为国争光。校园外的池塘、农田、菜园、树林、农牧场……一片生机盎然的大自然更是鼓动学生想像力的翅膀，造就全面发展人才的催化剂。面对如此得天独厚的教学资源，作为一名生物学教师，为了能在学校实施“探索真正意义上的、健康的素质教育和创新教育，示素质教育之范，创教育质量之优”的办学目标中作贡献，在初一生物学教学中，开设了“生物标本制作选修课”，拟定切实可行的活动目标，周密的活动计划，结合教学实际长期开展了“校园内外动植物标本采集和生物标本制作”科技活动。实践中深刻地体会到，该项选修课的开设具有如下不可低估的优势。
1 对于培养学生科技探究能力的优势
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心