|
|
|
生物教学中的全脑开发探索
|
| |
提要 本文提出生物教学中全脑开发的重要性，并且对生物教学的全脑开发进行研究，探
讨具体的教学方式和方法。
关键词： 生物教学 形象思维 全脑开发
人类社会正处在跨世纪的新时代，各国的竞争最终会落实到人才竞争，落实到人的素质的
竞争，21世纪需要的是具有创造力的人才，而创造力人才的培养离不开左右脑的结合，脑
科学研究表明，人的大脑的左右两半球在功能上有着高度的分工，左脑擅长于语言和逻辑 思维，而右脑则擅长于形象思维，左右大脑在创造性活动中起着不同的作用。传统的教育 重视发挥左脑的作用，偏重于逻辑和语言训练。但是，具有严密结构的逻辑和语言，对那 种寻求创造性突破，具有灵活性的思维来说是不适宜的，传统教育中的"高分低能"现象， 正是重左脑轻右脑教育的必然产物。而要在研究工作中取得突破性的成就，起决定作用的
不仅来自左脑提供的学习能力，而且来自右脑提供的创造能力。要培养社会所需的创造型 人才，需要左右大脑的共同开发，简称全脑开发；单方向发展左脑或右脑都难以达到培养 目标的。因此，在生物教学中提倡逻辑思维和形象思维并重，实现左右脑机能的互补，以 下谈谈笔者在教学实践重的体会。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
| 广告载入中... |
|
|
|
|
|
教育论文中心