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普通高中课程计划、各学科教学大纲及新教材学习辅导之生物科
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一 、新课程在培养目标方面的重要变化及其重要意义
中学生物课程目标的确定应当力求实现学科知识、社会需求和学生发展的最佳结合。因此，
新世纪中学生物课程教材改革的重点不是如何更加完美地呈现生物学科的知识结构，而是如 何更好地体现学生发展和社会的需要。其主要的价值取向是：
(一)课程目标要适应社会发展的需要
在充满希望和挑战的21世纪，科学技术与社会将发生强相互作用。科学将高度社会化，社会 将高度科技化。社会的高度科技化要求公民普遍具有较高的科学素养，包括科学知识、科学
观点、科学态度、科学精神、科学方法、科学价值观、科学思维习惯和行为习惯等。生物科 学在社会发展中的地位和作用要求我国涌现出一大批站在生物科学前沿的创新型人才。从这
个意义上说，中学生物课程一方面要使广大受教育者具有较高的生物科学素养，另一方面又 要为将来可能从事生物科学研究的学生，在态度观念、知识和能力等方面打好生物学基础。
随着全球经济的一体化，人类社会的高度信息和科技化，高科技的发展所引发的知识经济时 代的到来。全球性的人口、粮食、健康、能源、资源和环境等问题都给各国的基础教育，尤
其是发展中国家的基础教育提出了严峻的挑战，要求基础教育的教育目标作适当的调整。如 强调国际理解，具有收集和处理信息的能力，树立全球意识和环境意识，树立人与自然和谐
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