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《生物与环境》一章的教材分析
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生物的生存和发展都与环境密切相关，人类的生存和发展也是如此。在环境问题日益突出的当代社会，应当通过生物课的教学，让学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，认识人与环境的对立统一关系，进而建立生态学的基本观点，树立环境意识。本章教学内容在这方面具有重要作用。
一、本章的教学目的要求
按照《全日制普通高级中学生物教学大纲（供试验用）》的规定，通过本章教学，应当达到以下目的：理解生态因素对生物的影响，理解生物对环境的适应与影响；了解种群的概念、特征和种群数量的变化，初步学会种群密度取样调查的方法，了解生物群落的概念；了解生态系统的类型，掌握关于生态系统的结构和功能的知识，理解生态系统的稳定性及其保护，初步学会设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性。
二、本章的主要内容和特点
本章教材包括三节：《生物与环境的相互关系》、《种群和生物群落》和《生态系统》。这三节分别从个体、种群和生物群落、生态系统等层次上讲述生态学的基本概念和原理：与现行教材相比，本章教材在有关生态学原理的阐述上更加深入，也就是适当加强了理论性，同时在理论联系实际、贯彻启发式教学指导思想、对学生进行科学方法教育等方面也得到了加强。
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