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校外科学教育-浅析生物科技活动
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生物科技活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动，也是深受青少年喜爱的动脑动手的课外活动。作为生物科技活动的指导教师，我们的任务是：不单要让学生在活动过程中主动将文化成果转化为自身的素质，还要特别注意让科学素质在活动过程中得到更好的培养。
一、根据生物科技活动内容划分活动类型
生物科技活动的内容十分广泛，它包括了教材中全部生物学所辐射的范围。为了便于确定活动选题、制定活动计划，笔者根据活动的目的，把生物科技活动的内容分为基础类、经济类、探究类和宣传类等四种类型。
(一)基础类
即紧密联系课堂教学而开展的一些观察实验、教具制作等基础活动。其主要目的在于为课堂教学服务，加深理解课堂所学基础知识，培养学生的兴趣、习惯，提高学生生物学基本技能。
(二)探究类
即以课堂教学、基础类等活动中获得的知识技能为基础，学生根据自身的兴趣和爱好，从自己的学习生活中，从文献的空白中，选择有实用价值、经济价值或科学价值的小型科研项目而开展的探究性活动。这是生物科技活动的高层次内容。其目的在于充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生实事求是的科学态度和不断探求新知识的科学精神。
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