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多媒体课件设计制作中的“布白”问题的研究
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一、问题的提出：
在多媒体课件的设计制作的过程中，我们总是希望课讲能为我们解决实际课堂教学中的所有问题，在这种思想的指导下，就将所有要解决如问题全部设计到课件中去。这样做，也的确涌现出了一大批大而全的课件，这些课件具有设计精巧，制作精细，声形并貌等特点。但是，在实际的课堂教学中，经过一段时间的使用，却发现，课件没有能够发挥预期的作用。为了探讨如何使多媒体课件在课堂教学中应有的作用，笔者在这一方面做了一些研究，认为，在多媒体课作的设计制作中，在适当的时候，就该留有一些空白棗布白。
二、实验设计方案：
设想：在多媒体课件的设计和制作中“布白”，就是在适当的时候，留有余地，使课堂教学中教师这个主导有施展作用的余地，学生这个主体也有思考的余地，使课堂教学这个系统中的主体、主导和媒体的作用能够得到最佳程度的发挥。
材料：根据教材的要求，设计制作相应的多媒体课件。
对象：华罗庚中学高二年级（1）、（2）、（3）三个平行班。
方法：对三个班分别采取不同的授课方法和课件的使用方
法。再在课后，通过测试题来了解各班学生对知识的掌握、理解程度和运用能力。
三、实验过程和结果
1、针对高二生物教学中“有丝分裂”这部分材料的特点，对有丝分裂过程中，染色体数目和dna分子含量变化情况的问题制作多媒体课件。
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