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当前位置：教育论文中心首页--生物论文--大陆优质教育实施的主要问题及其对策----来自“IQ X EQ”的新智力观的考察
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大陆优质教育实施的主要问题及其对策----来自“IQ X EQ”的新智力观的考察
    文章摘要
    　　优质教育的核心是提高儿童青少年的整体"智力"水平。"iq x eq"新智力论揭示出, 智力实质上是"认知智力(cognitive
    intelligence)"与"情感智力(emotional intelligence)"的同一。大陆的优质教育实施由于受传统的"认知智力"观念的支配,
    导致了情感教育被削弱、片面追求认知智力卓越性的严重问题, 走入了与优质教育的目的相悖的误区。走出这一误区的基本对策为：第一, 树立"智力与情感"相整合的教育价值观和目的观；
    第二, 构建整合型课程范式； 第三, 将问题解决教学法与情景陶冶教学法相整合； 第四, 建立和实施"认知智力"与"情意智力"相整合的教育评核指针体系：
    第五, 优化教师的素质结构。
    一、前言
   　　优质教育是当代的一个世界性热点课题。从自觉的意义上说,中国大陆的优质教育是从70年代末开始的。到80年代末, 随着九年义务教育的推行,
 
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