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论美育
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学校中的审美教育，是不能忽视的一个重大课题，因为学校是实施美育最重要的基地。从思想与措施上应该把美育与德育、智育、体育并列，作为培养学生全面发展的方针。我认为：轻视美育是不对的，认为美育是属于资产阶级和小资产阶级思想范畴的东西也是错误的。美育是使受教育者能够自觉地、主动地去感受自然界、社会和艺术创作中的美（如小说、诗歌、绘画、音乐等等），并认真地培养他们正确地感受美、欣赏美的兴趣和能力。通过美育还能使受教育者陶冶高尚情操和培养朝气蓬勃的精神面貌。人们要有健康的审美理想，他本身就必须有向往美和追求美的最高的境界，还要有丰富的美学知识和艺术素养。随着社会生产的发展和历史的发展，现实生活中如何接受新的知识和文化教育，如何正确审视生活中的美，便显得更加密切和重要了。这是由于人们的物质生活和精神生活进一步地丰富多彩了，追求美的感受和鉴赏美成为当前人们理想的共同心愿，所以美育的重要性就凸现出来了。
应该提出的：美育和智育并不矛盾，受教育者一旦对美育发生了兴趣并有审美和鉴赏美的能力，无疑更能促进他们智育的发展。不断地受着自然美、现实美和艺术美的薰陶，观察力、想像力、思维力和创造力也随之得到提高。当然，学校在施行美育的过程中，也必须以德育、智育为基础，来安排美育活动的具体措施。但是不能用德育和智育来代替美育。德育在培养学生的世界观和人生观、提高品格和审美观点上，虽然具有决定性的作用，但是单纯依靠德育也不可能全面地完成审美观点的培养。智育可以给学生一定的审美知识，提高创作活动的某些条件，但智育也不可能代替美育来完成培养学生具有鉴赏美和创造美的能力的任务。掌握从事艺术创作活动的基本技能，只能通过系统的美育才能达到这个目的。
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