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加强语言表达能力训练，提高美的感悟力
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在第三次全国教育工作会议上，江泽民总书记站在国际政治经济全局的战略高度，对教育的基础性地位，教育对于增强民族凝聚力，民族创新能力和综合国力的重大作用，推进素质教育的紧迫性，重要性以及教育改革的方向，任务等作了精辟的论述。要求全党全社会共同关心和支持教育的改革与发展，切实把教育作为先导性，全局性和基础性的工作，摆在优先发展的战略重点地位。
为了适应这一新的教育形势，美术教育也作了进一步的改革。美术教育作为一门重要的教育学科，不仅能陶冶情操，提高素养，还有助于开发智力。为此，我市对美术教育提出了新的教学思路：“以优化课堂教学为中心，坚持以理论为基础，推动教研、科研的深入发展；突出美术学科的基本特点，加强创新精神和实践能力的培养，逐步大面积地提高美术课堂教学的质量。”①
美术学科的基本特点其实就是以美育人，以美的艺术造型提高学生的感悟力，从而获得较高的创造力，并将之施用于生活和工作中。究竟什么是“美的感悟力”呢？它是通过美的艺术造型使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力，以及表现美、创造美、评价美的能力。
我们之所以要在学生当中提高美的感悟力，是因为它对学生的现在和将来的学习和生活有着极其重大的影响。首先，提高学生美的感悟力的目的在于提升他们的精神境界，丰富感情，完善生命的感受，帮助完成学生的德育、智育和体育，使学生各方面的素质都得到提高。不仅如此，它还能让学生体验到生命的崇高，使学生热爱自己的生命和他人的生命。改善全社会人与人之间的关系。在这一点上，我国近代著名学者王国维、蔡元培等人也对此持肯定的态度。其次，美的感悟力有助于学生的身心得以健康的发展。这种美的感悟力往往能使学生从内在的需要出发，以强烈的爱、恨等其它情感对各种事物表达自我的感受，能使个人不良的情感、情绪得以宣泄，正常高尚的情感得以发展。再次，美的感悟力有助于促进学生的智力发展。在培养学生美的感悟力的同时，在极大程度上发展了学生的视知觉能力。它不仅使学生在审美享受方面获益良多，而且直接促进他们的智力发展。最后，在提高学生美的感悟力的同时必然使学生形成一种创造意识，这种创造意识一旦形成，必然会渗透和泛化到学习和生活的方方面面。从而促使我们的社会在各个领域发生变革，提高我国的综合国力。
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