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在困窘中生存的高中美术欣赏课
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去年九月到十月，为参加即将举行的“全国中小学音乐美术优质课大赛”，省教委组织有关专家，进行了 “山西省第二届中小学音乐美术优质课评比”的工作。我们分为两组深入11个地市听取各地选送的优质课，然 后集中在太原，进行汇总，最后评出报送国家教育部的优质课。但忙了很多天后，高中的美术欣赏课竟没有理 想的人选！有些教师在讲课中所出的舛错，不是一两天功夫可以纠正的。因此，我们就我省目前高中美术欣赏 课的窘迫现状，提一些亲身感受和看法，以求引起教育部门的重视，使这种局面尽快得到改善。
一
在高中开设美术课，是为有机地衔接义务教育阶段的美术教育，一方面为培养美术专业人才奠定基础；但 更主要的任务，是为激活广大学生形象思维的能力，培养他们健康向上的审美情趣和鲜明独立的创造个性，以 促进学生形成全面发展的优秀人格和品质。为此，96年以来，省教委逐年加大对该项工作的力度，每年都组织 高中美术大纲、教材的教师短期业务培训，并以优质课的评比促进教学水平的提高。然而，其整体状况的改善 ，仍不能让人满意。
高中美术欣赏课应由专职的具有本科生学历的教师担任，而就目前统计，我省达到此项要求的教师不到15 ％。请看今年暑期省教委举办的高中教师全员培训中美术教师培训班的几个统计数字：现有的360 所正式高中 学校，来参加培训者为179人，占应配备教师的49.72％；缺额教师为50.28％。其中，本科生18人，占所来人员 总数的10.06％；大专生148人，占所来人员的82.68％；中专生13人，占所来人员的7.6％。 在这些教师中，专 职美术教师为158人，占88.27％；兼职教师21人，占11.73％。以上数字，反映了我省高中美术师资的一般面貌 ，从中可见我们离标准要求的差距。
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