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观察 想象 创造 --浅谈小学儿童画创作教学
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所谓儿童画，即是能够反映儿童的所见 、所闻、 所感 、所想，能反映出儿童的天性，反映出儿童内心情感和个性的绘画作品．因此，也只有通过学生自己的观察和理解 , 加上学生主观的想象所表现出来的图画，才是真正意义上的儿童画．
一、 如何培养和提高学生的观察能力是绘画的首要问题，更是学生进行儿童画创作的重要前提．
科学的观察习惯，是学生获取知识和感受的重要途径．不会观察，便无从表现．小学生的心理身理条件决定了他们观察目的的不明确性和随意性，容易被事物的局部细节所吸引，缺乏分析和比较，整体观察能力差．同时，也正是由于学生观察的随意习惯，才造就出儿童绘画的特有的稚拙之美，这是儿童画绘画的价值所在，因此，教师应该结合学生的年龄实际，运用继承和批判的观点指导学生作画．
首先，教师要向学生提出明确的观察任务．
对于低年级的儿童来说，他们视觉观察的随意性尤为突出，缺乏整体意识，因此记忆画是培养学生整体观察力的良好途径．如带领学生观察描绘春天的景色，观察时，教师要不断地提醒学生，引导学生观察春天事物所特有的现象，分辨各事物的特点，同时，感受大自然的美，然后用笔记录他们的所见、 所闻 、所感 、所想．便可以很好地提高低年级儿童的整体观察和记忆能力．
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