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实验报告
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一、课题的提出
当前，我国正在加快教育改革的步伐，实施跨世纪素质教育工程，迎接21世纪的到来。
美术教育是整个素质教育体系中一个非常重要的组成部分。课堂教学是实施素质教育的主渠道。过去的美术欣赏教学是以“一支粉笔、一张嘴、一块黑板、一本书”进行的，只能泛泛而谈、枯燥单调，不仅不能激发学生的学习兴趣，更不能对学生进行美育；这种传统的教学模式，亦逐渐被具有信息量大、传播速度快、辐射面广、形象化、直观化等优势的电化
手段所优化。随着现代教育技术的普及与广泛应用，在美术欣赏教学中，运用现代教育技术，充分发挥电教媒体的优势，为学生提供具体、形象、直观的图像，展示中外优秀美术作品，
促使学生观察欣赏，循序渐进指导，激发学习兴趣，增强审美能力，使学生由“怕学”发展
到“爱学”、“乐学”，启发引导学生在获取知识的过程中从小形成良好的道德品质和健康的
审美情操。因此本课题的实验研究从实际出发，以系统科学理论，认知理论，教育心理学理论为指导，以体现现代教育技术的反馈系统为技术支撑，探索现代技术在美术欣赏课堂教学
中的应用，发挥美育功能，培养学生欣赏美的能力，陶冶情操，启迪智慧，提高审美素质，
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