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新环境下制订中学美术课堂形式
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摘要：调查显示，大多数中学美术课程的开展存在一定的困难，原因中很重要的一点就是教师开展的课堂教学难以引起学生的兴趣。面对国家新的课程改革，本文仅在课堂形式的操作上了粗浅的研究和比较，通过具体的案例证明课堂形式对教学效果的影响，并且提出了一些改善课堂教学的建议。
关键词：课堂形式 情境 学科本位 管理机制
在近年流行的电脑游戏《魔兽》中有一种通关剧情，怪兽根据游戏的指令沿着蜿蜒的路线行进，直到终点。而玩家的任务就是设法阻止怪兽到达终点，但只能在道路两旁垒筑箭塔。那么这里就有了两种游戏方法，一种是沿着路线均匀的建造，一种是在箭塔射程能同时覆盖两条线路的地方密集建造，同样数量的箭塔但排放方法的不同却导致结果完全不同。这个例子说明在战场上排兵布阵非常重要，同样的道理，到底以怎样的形式来开展我们的课堂教学，也是我们赢得教学效果的重要一环。就如田忌赛马一样，我们的课堂需要在面对各种不同的教学环境、学生素质、学习课题、学习态度等影响教学效果和质量的因素时灵活的制订出更有效的教学方案，制订一节好的课堂形式可使以上这些因素在良莠不齐的情况下让教学机能达到最好的发挥。
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