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高中历史学习方法初探
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爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师。教学实践也充分表明，学生只有对学习有了浓厚的兴趣，才会有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象、以及创造性的运用，从中体会到学习的乐趣。这是学好任何一门学科的前提。而历史学科因其内容的庞大和时间的久远既逝性，长期以来被人当作死记硬背的副科，这一偏见所造成的负面影响，使很多学生对历史课重视不够和失去了兴趣。这是我们当前所面临的一大难题。培养学科兴趣是学好历史的前提。
古人云：“授人以鱼，只供一饭；授之以渔，受用终生”。学习过程中，在培养学习兴趣的基础上掌握好的学习方法也是通向成功的捷径。教学过程中重要的是要把学习方法和钥匙交给学生，使其乐学、会学。例如：预习、听讲、作业、复习和应考等各个环节，均有相应的方法，做到预习有目的、有针对性，听课抓住思路和重点，作业适量而及时，复习要全面经常，应考要掌握消除紧张，冷静作答，先易后难，认真检查等几个关键步骤和原则。特别是对繁多且分布穿插于各章节容易遗忘的知识点的记忆问题，宜采取浓缩记忆、组合记忆、歌诀记忆、特征记忆、因果记忆、网络记忆等各种方法来克服遗忘，使知识得到巩固。
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