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１９９９年历史高考质量评析
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经历了1998年历史高考试题难度的意外波动后，在广泛的关注和担忧下，今年高考历史试题出现了引人注 目的调整和变化，试题进一步贴近中学教学实际，适度降低能力考查力度，适当调整和控制试卷的总体难度， 现试作如下分析。
1.试卷题型结构作了相应的重大调整。继去年取消填空题（10分），增加选择题比重（81分，占全卷总分 的54％）之后，取消了近年颇有争议、成绩低迷不振的多项选择题（10题30分）。调整后的单项选择题共有37 题，每题分值由原来的1.5分增至2分，共74分，材料题仍为3题，问答题由2题增至3题，三大题型的比例49∶2 4∶27，主客观题的比例接近1∶1。调整后的试卷结构反映了近年来高考历史命题研究的成果，更趋于合理，也 有利于试题难度的控制。
2.1999年历史科《考试说明》在指导思想上新增“考虑到中学教学实际并为减轻考生的学习负担”的重要 提法，对考试内容作了较大的调整，删去了许多内容。据粗略统计，共删减约17节加47目的内容，每册教材的 删减量约占1／6。这种做法也有利于向3＋x模式的过渡。
3.重视对历史学科主体内容的考查，强调高考与高中教学较强的相关性以及中学教学的基础性特点。从对 知识范围的覆盖程度分析，政治史、经济史、文化史三方面内容比例约为49％∶35％∶13％，政治史比重有所 下降，经济史比重有所回升，文化史份量较适宜。中外当代史内容合计42分，占全卷28％，为历年之最。单纯 考查识记能力的试题分值明显增加。单项选择题旨在考查再认再现能力档次的题目约15题30分，占Ⅰ卷的40％ （1997年占不足1／3，1998年占35％），选项的迷惑性也较为适度。问答题加强了对史实的考查，第41题关于 唐代前期用人方面的史实占10分，第42题关于洋务运动历史作用的阐述，涉及课本综合性的较完整知识的多达 13分，第43题实际上是通过解读地图，阐述从一战后到二战结束三个时期德国历史及欧美大国对德政策的变化 的具体史实。试题尤其是主观题均以基本的、重要的历史事件、历史现象作为考查的基点，确保对基本史实的 考查份量。另外，不回避重点知识、基础知识的考查，如中国史部分的太平天国运动、义和团运动、国共合作 、抗战相持阶段、中共土地政策、邓小平主持全面整顿等，有的甚至成为近年命题热点。值得强调指出的是， 试题对中学教材的依托性加强了，题目和答案所涉及的知识内容，与课本中相应内容相符，精神实质一致，重 视强调对课本知识的理解、掌握和运用，一改去年有些试题超越中学教材依托过远的倾向以及问答题参考答案 不尽合理的缺憾。
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