| | | 古代希伯来的学校教育
| | 古代希伯来学校究竟产生于何时，尚无定论 ，但它的中学历史 德育 论文产生与犹太会堂密切相关，却是不存疑义的中学历史 德育 论文。犹太人返回家园后，当时的家庭教育已无力承担起教育儿童敬神和掌握律法知识的重任；其次，接触了巴比伦先进的文明后，希伯来人认识到了建立学校的重要性；再次，普遍文化知识的增长、希伯来文学的传播以及商业贸易活动，要求青年人要掌握有关宗教和律法知识，还要通晓一般的读写算等技艺；最后，对律法、《圣经》等进行深入研究更需要掌握读写知识，而这些，家庭教育都难以满足。
从巴比伦解禁而返还巴勒斯坦，是犹太历史的重大转折点，人们的政治情况得以改善，同时，手工业和商业也比以前发达了。然而，这个恢复起来的乃是虚无飘渺的宗教国家，饱经风霜的希伯来人目睹民族危机而又手中无权，只好依靠宗教狂和教育热为施政和治民的手段 ，所以耶路撒冷于公元前516年重建耶和华寺庙，即第二圣殿，在各区建筑会堂为寺院分支，组成群众的宗教活动网，在会堂里进行讲授律法和其他形式的教学。会堂教学最初是面向成年人的，后来由于儿童的加入且儿童的人数日多，会堂容纳不下，便另辟房舍进行经典诵习；同时由于经典的内容日趋丰富，解释起来比较费劲，也需要有专人负责，于是规定会堂从事一般宗教事务，把教授律法工作独立出来；这样，就出现了希伯来最初的学校。
一、希伯来学校教育的类型
古代希伯来的学校包括初等学校、中等学校、高等学校。其学校产生的顺序为，高等学校先于中等学校而
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