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古代希伯来教育法规探析
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犹太民族是个独特的民族，犹太教育是一种独特的教育。在人类历史上，没有哪一个民族能够在几千年的流亡中如此顽强地维护自己民族和宗教的特性，从中汲取力量并重新站起来。散居异乡仍能忠于自己民族的这种非凡力量是犹太民族所独具的，这正是犹太民族无与伦比之处。在数千年的历史中，犹太人民在没有国土、没有政府的千难万劫中成功地保持了民族的精神统一，这在世界历史上是独一无二的，也是一个值得探讨的历史之谜。造成这一历史现象自然有其多方面的原因，而成功的犹太教育体系是其重要原因之一。教育，包括社会教育和学校教育，在维系犹太人的宗教意识和民族意识方面起着非常重要的作用。古希伯来教育的重点在于培养一种神圣精神，即培养信神的思想感情。正如英国教育家劳伦斯所言：“早期犹太人的教育基本上是精神方面的，这是他们教育的一个最突出的特点”。
古代希伯来人原是阿拉伯游牧民族，公元前14世纪时居住在迦南地区，后因气候原因，进入埃及并沦为奴隶，在首领摩西率领下，他们又逃出埃及，重回旧地迦南。此后，以色列部落定居北部，犹太部落分布于南部，希伯来人的黄金时代是公元前14世纪奴隶主大卫和所罗门统治时期。耶路撒冷为当时政治、经济、文化和宗教中心，公元前722年，亚述灭以色列。公元前586年，耶路撒冷被新巴比伦王尼布甲尼萨二世摧毁，南犹太国灭亡，数万犹太人被掳往巴比伦，造成历史上有名的“巴比伦之囚”时代，直到公元前538年，波斯王居鲁士灭巴比伦，实行自由和宽容政策，希伯来人才得以重返家园。
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