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为了发展学生个性，允许学生犯错误
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学校是培养人才的地方，又是允许学生犯错误纠正错误的地方，人生在世，孰能无过？佛教中云：修行就是将我们对宇宙、人生错误的看法、想法、说法、做法加以修正。既然错误是每个凡无俗子都会有的，那么对于还是未成年人的学生来说犯错更难免了。西方教育界呼吁：“给学生犯错误的自由”。我国的陶行知先生用他的实际行动及学术思想也告诉我们学生的错误也需要尊重。下面就从做学问与做人两个方面谈一谈尊重学生所犯错误的意义。
一、学生在学习过程中出现各种各样的错误是必然的，必要的
陶行知先生在《智育大纲》一文中指出：“深望诸生能以探知识之本源，能应用以还有求知识之归宿。盖明知识之本源，然后乃能取之无尽；明知识之归宿，然后乃能用之无穷。若徒以灌输知识为务，而不求所以得其源流，则枯寂之弊所不能免，又安能尽物之性哉？帮本校智育以养成思想应用能力为标准。标准既立，方法乃生”。其含义无非是说科学本身是一个不断发现、核对，验证，重复的过程。要让孩子们像科学家一样经历所有的一切。因此学生在学习过程中出现各种各样的错误不仅是必然的，而且是必需的。要鼓励学生从错误中学习，通过寻找原因，纠正错误，增强过程的体验性，从而澄清思想提高认识。
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