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《晏子春秋》与领导素质
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【关于初中历史论文】近读《晏子春秋》,如当面聆听2000多年前古代著名政治家的教诲,自己对如何管理一个单位,如何搞好单位内部人际关系等问题,有了更深的理解和更新层面的感悟,竟颇有一种茅塞顿开,恍然大悟之感。形象大于思想,一千个人心中有一千个哈姆雷特。一部《红楼梦》,革命家看到了排满,而道学家看到了淫,同理,一千个人心中就有一千个晏子,一部《晏子春秋》的读法、思考切入的角度恐怕亦有成千上万种吧。弱水三千,吾只取一瓢饮,从〈〈晏子春秋〉〉中悟出点当领导的“艺术”来,大概可算得上“由古及今”、“学以致用”罢。 古今同律,万事一理。国君治国,家长治家,校长治校,班主任治班,甚至教练带球队,老板管理企业,幼儿园阿姨带孩子这些人类活动,虽工作性质,工作对象千差万别,大相径庭,但其基本原理,基本方法是有着惊人的一致,带有一定规律性的。古人云,修身然后齐家;齐家然后治国;治国然后平天下,是颇有道理的。所以从哲学的高度来俯瞰,从抽象的意义加以思辨,管一个国家和管一个单位,当国君和当领导,处理国务和处理单位的事务,制定国策和制定单位发展规划是一回事的。〈〈晏子春秋〉〉虽非信史,甚至严格意义上说算不得小说集,只能算是一本关于晏子的传说故事集,兼儒墨两派思想家的政治伦理学形象教材和通俗读本,但我们还是能从晏子治齐,晏子劝谏景公善政的传说中悟出点管理经验和领导艺术来的。 (一) 领导个人修养方面:仁、俭、谦、正、实。 a、仁 仁者爱人,具体到领导者而言,仁就是爱民,就是有爱心,有同情心,就是急群众所急,想群众所想,时时刻刻把群众的利益放在首位。在《晏子春秋》中,晏子时时刻刻告诫齐景公要“①以民为本”“②宽惠慈众”、“③薄于身而厚于民”、“④先民而后身”、“⑤意莫高于爱民,行莫高于乐民;意莫下于刻民,行莫贱于害民”,并身体力行,勤政爱民,堪称典范。人民有困难,他总是奔走相告,积极帮助,济民于危难之间,救民于水火之中。在他的努力下,伤槐者、伤竹者、惊鸟的野人、养马的官员都免除了酷刑,保全了性命;逢于何的母亲得以安葬,北郭骚的母亲得以颐养天年……可以毫不夸张
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