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地理教学中尝试创新教育的体会
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21世纪是信息化社会，是知识经济时代，是可持续发展的时代，公民应具有人地协调、可持续发展的知识和观念。教育要培养具有创新精神和实践能力的新一代，必须建立现代教育观念、运用现代教学方法，改变教师灌输、学生死记硬背；崇尚书本知识、轻视实践活动；重视课本教学、忽视课外活动的封闭式教学，转向以学生为主体的开放性教学，培养具有创造力的人才。
素质教育的重点在于培养创新精神和实践能力，而创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创造能力，为提高民族的创新素质服务、为培养高层次创新人才打下广泛而深厚的基础。教育要义不容辞地担负起培养学生创新能力的责任。
作为中学地理教师，更应积极参与教育的创新，以实现创新教育。而实施创新教育的突破口，是构建多维互动的课堂教学体系。大家都知道，很多学生喜欢玩游戏机，游戏机之所以对学生有吸引力，是因为其具有互动性，给人一个挑战的机会。如何使课堂教学变得象游戏机一样具有吸引力，这就要改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的、填鸭式的教学方式，促成课堂教学向互动的（教师与学生之间、学生与学生之间）方向发展，通过师生多种感官的全方位参与，促进认知与情感的和谐发展和多维互动的教学关系的形成，实现学生的主动发展。近两年来的教学实践中，我有以下几点尝试与体会：
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